A RELEVÂNCIA DO ESTÁGIO PARA O LICENCIANDO EM CIÊNCIAS AGRÁRIAS E SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DOCENTE

Valéria Fernandes de Oliveira Sousa, Gisele Lopes dos Santos, Luana Muniz de Oliveira, Marília Hortência Batista Silva Rodrigues, Maria Amanda Vieira de Almeida

Resumo


O estágio supervisionado compreende uma etapa muito importante na licenciatura, visto que, é o momento de desenvolvimento intelectual associado ao prático, apresentando desta forma grande influência sobre o futuro profissional. Com isso, o objetivo deste estudo foi demonstrar a importância do estágio para o licenciando em Ciências Agrárias, proporcionando maiores informações sobre a construção da identidade profissional provocada por este processo. A referida pesquisa foi realizada com alunos do 5º ao 7º período do curso de licenciatura plena em Ciências Agrárias da Universidade Estadual da Paraíba no Centro de Ciências Humanas e Agrárias pertencente ao município de Catolé do Rocha-PB, durante os anos de 2015 e 2016. Esse levantamento de informações foi efetuado aplicando-se um questionário com perguntas abertas para estagiários do curso com o intuito de conseguir extrair relatos de suas experiências durante e após colocarem em prática os conhecimentos adquiridos nesta etapa. Através deste estudo houve a confirmação de que o estágio é fator crucial para a construção da identidade profissional, pois força o licenciando a ser adepto a um ambiente que passa por constantes mudanças e possui ligações intrínsecas com diversos outros meios de socialização (relação professor x aluno, aluno x aluno, docente x conteúdo, família x escola e cidadão x sociedade). Contudo, ainda necessita de mudanças para ampliar o leque de profissionais que concluem o curso e ingressam na carreira profissional do curso. Desta forma, o estágio prepara os licenciados em Ciências Agrárias para o futuro mercado de trabalho, bem como, para a vida.


Palavras-chave


Ambiente Educacional. Ensino-aprendizagem. Experiência Profissional. Docência. Relatos

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DOI: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v16i1.4307

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ISSN: 1517-0276

EISSN: 2236-5362