PROBLEMATIZANDO O PROFESSOR “4 D”: DESMOTIVADO, DESGASTADO, DESRESPEITADO E, CONSEQUENTEMENTE, DESPREPARADO.

Resumo

Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com finalidade aplicada e
com objetivos exploratórios, influenciada por experiências dos
autores, essas que, seguindo um método (auto)biográfico, são
narradas e articuladas com fontes bibliográficas. Objetivou-se
problematizar algumas condições do trabalho docente a partir das
subjetividades e das identidades de professores da Educação
Infantil. Concluiu-se pela percepção de influências negativas
advindas da secretaria de educação e das gestões das escolas no
que diz respeito, especialmente, ao profissionalismo no ensino.
Observou-se que essas influências negativas fomentam o que
denominamos de professores “4D”. Ao final, apresentam-se
possíveis contribuições para a superação desse cenário.