Gêneros digitais nos livros didáticos de língua inglesa

Resumo

O presente artigo tem por objetivo analisar, de modo crítico e reflexivo, como acontece a remidiação dos gêneros virtuais para os livros didáticos de língua inglesa, destinados ao ensino médio, integrantes do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Atentando para esse fato, empreendemos uma análise interpretativa nas atividades didáticas de produção escrita em que o livro didático de língua inglesa utiliza esses gêneros, especificamente, o e-mail e o blog. Observamos que a remidiação dos gêneros digitais para o material didático acarreta modificações, transformações na linguagem utilizada e que esta se mostra de forma híbrida, heterogênea e polifônica.