REPRESENTAÇÕES DO USO DA LÍNGUA INGLESA NO COTIDIANO BRASILEIRO: EXPERIÊNCIA COM EDUCANDAS DO PROJETO PEJA

Resumo

Este artigo discute a presença, e possíveis representações, da língua inglesa no cotidiano de um grupo de mulheres participantes de uma intervenção pedagógica fundada em eventos de letramento como parte do projeto de extensão denominado PEJA3, implementado pela Universidade Estadual de São Paulo no campus de Rio Claro. Investigou-se o modo de lidar com e as reflexões elaboradas a partir dos enunciados em língua inglesa presentes no cenário urbano da vida cotidiana das educandas.