PROGYMNASMATA EXERCÍCIOS RETÓRICOS PARA O ENSINO DO TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO

Resumo

Considerando-se a necessidade atual do ensino do texto dissertativo-argumentativo nas escolas do Ensino Médio no Brasil, este artigo apresenta um modelo-piloto de atividades que exercita o espírito crítico do aluno, tornando-o capaz para a produção escrita desse gênero textual em provas de Enem. O estado do conhecimento atingido a partir dos estudos realizados pelas autoras gerou uma metodologia para o ensino dessa modalidade textual, baseada, com as devidas adaptações às circunstâncias atuais, em teoria proposta pela retórica clássica — utilização dos progymnasmata —, tendo em conta experiências paralelas realizadas nos Estados Unidos e na Europa. Esse modelo poderá ser utilizado e adaptado pelos professores de Produção Textual do Ensino Médio para complementar o ensino desse gênero textual em escolas brasileiras.